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 如何让你子女卓越成长(11)

发布时间:[2018-3] 来源:[贵州郎来了] 作者:黄顺林 浏览量:371

 

     上一章节:-如何才能让我们的子女卓越成长?(10) 


    6.要重点关注孩子的心理成长

    孩子的心理状态是其成长的内因。如果有这样三个孩子:一个想:“今后要有一番作为,不枉一生”;一个想:“以后找一个好工作,享受一下,不要辜负了自己”;另一个则什么都不想,得过且过。那么,若甘年后,不出意外的话,三个孩子的结局便可想而知。由此可见,孩子心理状态是何等重要。好的心理状态会促使孩子健康成长,反之,则会阻碍其发展。所以,家长一定要重点关爱孩子的心理状态,及时给以必要的疏导和鼓励。

    我国最新一次全国4~16岁少年儿童心理健康调查发现,我国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍,只有三成的孩子能“经常感到学习的快乐”、“总想弄懂不明白的问题”、喜欢所学的科目,49%的人感到一定程度的压力。华东师范大学教授王振宇指出,目前我国已有3000万青少年儿童处于心理亚健康状态,约1/5的孩子有抑郁倾向,自闭、自私、沟通障碍、心理承受能力差等情况在青少年身上广泛存在。

快乐成长的孩子容易成功

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    孩子的心理素质主要是指其性格、情绪、意志、兴趣等个性特征以及处理人际关系方面的自我调节能力等。心理状态对于现代人的影响是非常巨大的,现代社会要求每个人都有很强的社会适应能力、与人合作的能力,拥有自信和忍受挫折的能力。孩子在自我成长过程中的一系列内在动力因素,如意志力、自信心、独立性、自主性、合作意识、爱心等,是家长尤其需要注意认真去培养的。

   我国著名教育心理学家燕国才教授说:“心理素质好似一个人的脊柱,如果缺少良好的心理素质,那么一个人的政治素质、思想道德素质、科学文化素质、身体素质都不能得到很好的发展。”曾有心理学家调查了40余名获得诺贝尔奖的名人,研究证明:他们中并不是所有的人从小就有很高的智商,他们的成功是由于在心理素质上高人一等。

   老卡尔维特为了使先天不足的儿子小卡尔养成良好的品德,还让卡尔的母亲给孩子绘制了品德表,一周一张,内容有:服从、礼节、宽大、亲切、勇敢、忍耐、诚实、快活、清洁、勤奋、克已、好学、善行。如果做了与这些项目相符的行为,就在那天的一栏中贴上一颗金星,反之,则贴上一颗黑星,每个星期六数一下,若金星多的话,下周内就可得到和金星数相等的书、鲜果、点心等,如果黑星多,就不能得到这些奖品了。

    这个品德表,在星期六统计之后也不准儿子将其扔掉,这样做是为了使儿子下决心,在下周消灭黑星。这样就有利于培养儿子积极的心态,因为如果长期保留黑星,会使儿子感到沮丧。

    美国潜意识大师摩菲尔博士说过:“我们要不断的用充满希望与期待的话,来与潜意识交谈,于是潜意识就会让你的生活状况变得更明朗,让你的希望和期待实现”。美国最流行的《全脑开发大师》(又称“内心谈话”),就是通过科技手段,让孩子在潜意识深处进行自我激励,形成积极的潜意识,从而使其积极的行为变为一种习惯。

    有这样一个反面的例子:贵阳一位“爆发户”老板曾得意的对两个儿子说:无所谓,老子有的是钱。于是儿子就拼命用他的钱,不学习也不工作。直到最后他才发现,两个儿子都在吸毒,一人一年要花100万。他想挽回,为时已晚。几年前我见到他时,开的是一辆破旧的轿车,一脸的沮丧和无奈。这就是因为家长的错误引导,使孩子的心理出了问题所致。

    建议家长让自己的孩子都去看一下前苏联《钢铁是怎样炼成的》这本书。这是一本激励过几代人的书,一本永远不会过时的书,是能够燃起孩子心中烈火的一根火柴。相信孩子认真看完这本书后,心灵都会受到一次洗礼和震撼,对其心理建设会产生积极的意义。

    作者出生在一个工人家庭,饱尝人间疾苦,二十岁参加革命,因积劳成疾导致全身瘫痪,后双目失明,辗转病榻长达九年。然而卧病期间,在令人难以想象的困境中,他并没有心灰意冷,而是把笔作为武器,把文学创作当作自己新的工作岗位,开始新的奋斗,并以惊人的毅力写出了这部不朽的名著。作者在解释这部作品的标题时说:“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。”

    《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说。书中的保尔父亲早逝,是一个顽皮的苦孩子。保尔生活在社会的最底层,受压迫受欺侮,处在饥饿和死亡线上,但他敢于向不公平的屈辱的社会地位挑战,敢于起来改善自己和劳苦大众的命运。当他最后躺在床上时,保尔这样写道:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回忆往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。”!作者在塑造保尔这一形象时,用内心独白、书信、格言警句,揭示了这一形象的内心的全部复杂性和成长过程。

    不少问题孩子的过失,往往就是来自于当初父母对其心理状态的忽视与冷漠。一个人生目标不明确的人,就不可能正确的对待生活中的挫折与失败;一个没有信念的人,往往就是一个迷惘无为的人。一位名人这样说过:这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是一败涂地,你一定会取得胜利的。

    有这样一段话值得我们铭记:

    受过教育而潦倒终身的屡见不鲜

    才华横溢却不思进取者众多

    有才能而失败的人也比比皆是

    世上没有东西可以取代坚毅的地位

    唯有坚毅的人无所不能

让孩子快乐成长的秘诀

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    7.要多鼓励孩子提问

    苏霍姆林斯基指出“ 孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。”西方也有这样一句谚语:“知识在书本里,智慧在头脑里。”因此,在孩子的学习过程中,家长一定要让孩子更多的提出问题,并尽可能的鼓励他自己去回答,这就是让孩子学会思考,学会学习。

    在汉语词汇中,“学习”是“学”和“习”两个环节的组合。孩子通过“学习”,就可以获得“学问”,而所谓“学问”,就是已经具有了“学识”和能够回答众多“问题”的总称。孩子在学习中出现的所谓“问题”,是孩子学思结合中出现的疑惑,如果孩子能带着这些问题再去学习,就容易把知识学活,也正如英国哲学家培根所说:“知识就是力量”。

    犹太民族在当今世界上所以能获得举世瞩目的辉煌成就,最关键的还是源于犹太家庭不但重视知识,而且更重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们崇尚创新,认为没有创新的学习只是一种模仿。学习应该以思考为基础,要敢于怀疑,随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙,知道越多,就越会发生怀疑,而问题也就随之增加。所以,许多犹太家庭里碰到放学的孩子,第一句话就是:“你又提问题了吗?”

    诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特.布郎有一段话道出了犹太人家庭教育的核心秘密:“我的祖父常问我,为什么今天与其他日子不同呢?他总是让我自己提出问题,自己找出理由,然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代,父母都鼓励我提出疑问,从不教育我依靠信仰去接受一件事物,而是一切都求之于理。我以为,这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方。”

    相比之下,我们不少家长不鼓励甚至压制孩子提问就是一个大问题。在我国,“家长制”依然盛行,不少家长缺乏耐心,或者文化偏低,遇到孩子提问题往往不认真回答,更不善于去引导和启发孩子,于是我们的孩子似乎大都不善于提问,由此也就导致了不善于思考,不少孩子只知道跟在老师屁股后面读死书。   

    中国人并不是一个不会提问的民族。我国战国时代的大诗人屈原的《天问》一口气就能对天文、地理、历史、哲学等许多方面提出了一百七十多个(一说一百五十多个)问题,堪称世界文学史上的一篇奇文。我们的孩子不善于提问,也不喜欢提问,这恰恰表明我们的教育方法确实有问题。

    不论是东方还是西方,当所有的孩子来到人世,睁开双眼看到的一切对他们来说都是新奇的。所有的幼童先天都会有一种好奇心。孩子在开始的时候总会有很多问题,并非犹太孩子心中的问题比我们的孩子更多。

    遗憾的是我们的孩子在实际生活中,很多似乎都不愿意提问,原因应该有三:

    (1)家长缺乏耐烦心,甚至会粗暴地打断孩子,使孩子不敢再提问;

    (2)嫌孩子的问题“幼稚”而敷衍了事;

    (3)家长的回答总是不能让孩子满意;

    (4)从家长那里得不到应有的鼓励。

    提问是幼儿求知欲和好奇心的一种表现形式,也是幼儿主动学习的体现。孩子不敢提问,不爱发言,关键是一种自卑心理,原因首先出自家长。

    所以家长要保护和激发孩子的好奇心和求知欲,要学会尊重、鼓励和引导孩子,不断提升自己的知识文化水平和沟通技巧。对自己不知道的,要如实告诉孩子,使其可以从中感受诚实做人和学无止境的道理。同时,家长可让孩子带着问题去询问老师或他人他人,让孩子养成不耻下问的习惯。如果孩子自己有了答案,要及时给以表扬,鼓励孩子养成积极思考、勇于探索的好习惯。

    明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学,不仅学识渊博,而且写得一手好文章,被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书,遇到不明白的地方总要刨根问底。这次,宋濂为了搞清楚一个问题,冒雪行走数十里,去请教已经不收学生的梦吉老师,但老师并不在家。宋濂并不气馁,而是在几天后再次拜访老师,但老师并没有接见他。

     因为天冷,宋濂和同伴都被冻得够呛,宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候,掉入了雪坑中,幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候,老师被他的诚心所感动,耐心解答了宋濂的问题。

    后来,宋濂为了求得更多的学问,不畏艰辛困苦,拜访了很多老师,最终成为了闻名遐迩的散文家。

    据说李时珍撰写《本草纲目》的几十年间,读过八百多种典籍。在研读古书时,发现诸家说法并不一致,且相互矛盾,便多方深入实际,亲自“采药”,同时向许多有实践经验的医生、药工、樵夫、渔夫等人请教,终于鉴别考证了历代记载的一千多种药物,为它们重新做出了科学结论。

 

    待续--下一章节:如何才能让我们的子女卓越成长?(12)

 

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